中正公園

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專題報告分配表

《貴隊的專題研究計劃主題》 (一)專題研究計劃網站的相關資訊 連結至貴隊參賽作品的網址首頁 連結至貴校的網址首頁 專題研究計劃完成日期:{填入實際日期} 學  校:{填入貴校校名} 縣  市:{填入校址所在地的縣市、鄉鎮市區} 指導老師:{填入指導老師姓名} 多少學生參與這個專題研究計劃?{填入多少學生參與計劃並執行分工} 他們的年紀是:{例如:6-12歲} 專題研究計劃聯絡E-mail信箱:{填入E-mail位址} .............................................................................................................................................................TOP (二)專題研究計劃總覽 我們參加的競賽類別是: {填入與線上報名時相同的競賽類別} 我們的「地方社區」是: {說明貴隊所定義的「地方社區」是指什麼,不必侷限於地理意 涵的區域,亦可為文化或其他意涵的區域。也就是說,只要是與台灣的地域內容,研究若跨越自己家鄉或縣市也無妨。字數限制:150字以內。} 基隆市原名「雞籠」,位於台灣本島北端,舊時係取「基地昌隆」之義定名「基隆」。在水氣氤氳的迷濛景致背後,潛藏了數百年來風雨戰火洗鍊下獨有的魅力 ,中正公園即是在這樣的洗鍊下,萃煉出來的成果。 我們的專題研究計劃概要: 我們的專題研究計劃主要是為了能讓大家更了解基隆的文化、以及我們自己對於基隆本身的了解。基隆的[中正公園]可能有很多人聽過,卻不知道怎麼參觀,為了讓大家更熟悉中正公園,一一詳細介紹中正公園各個景點,是我們這次主要的工作。 我們的專題研究計劃概要: {簡單說明貴隊的專題研究計劃內容。字數限制:150字以內。} 基隆市的中正公園目前感覺已經逐漸在落後,沒有以前那樣子的發達,所以我們這次主要探討的是中正公園目前最主要的一些問題與障礙,我們想藉由這個網博專題網頁,來去呈現真實的中正公園面貌。 柯靜芳 我們的網際網路環境: {請簡單說明貴隊或貴校是如何連上網際網路的,例如數據機(包含速度)、區域網路(ISDN/56KB/T1)、贊助機構...等} 我們所遭遇和克服的難題: {請簡單說明貴隊所遇到的困難,包括(技術障礙、語言、經驗、觀念、團隊溝通、合作分工、進度掌控...等等),並說明你們如何克服或應付這些困難} 心得箴言: {寫下一兩句你們認為最足以概括貴隊、貴校、或地方社區從此次的專題研究計劃中所學習或收穫到的心得與感想。} 蔣欣蓉 .............................................................................................................................................................TOP (三)專題研究計劃要素 * 請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨: 柯靜芳 1.高中組參賽隊伍:你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助            於你們學校的教學和課程需求? 蔣欣蓉 2.國中組、國小組參賽隊伍: 你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃                 是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合? 參考與建議:  此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校、學區或全國課程指導綱要相結合?  你們學到了些什麼技巧?  你們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與方法?  你們體會或清楚意識到哪些特定的概念?  此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校或班級的需要相結合?  在研究過程中你們發現現行的教育制度有什麼問題嗎?  你們在學校所在的地方上扮演怎樣的角色呢?  使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率?請解釋你們的心得。 * 請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃? 例如:  電話、電視或收音機、攝錄影機和數位相機、數位繪圖板和掃描器、錄音機  視訊會議、電腦軟體、圖書館、書籍、報紙、博物館、問卷調查、實地採訪... 參考與建議:  上述的資訊科技工具是如何幫助你們?你們是如何運用的?  你們在哪些地方尋求到這些工具?  哪些人提供支持與援助?哪些工具是由廠商或學校捐贈的?  哪些工具是由廠商或學校捐贈的?  對你們最有價值的工具是什麼?為什麼?  哪種科技最有用?為什麼?  在使用資訊工具和科技時,是否有任何獨特的方法或不同於一般的獨到之處?  請將字數控制在300字以內,如果尚有精采的故事要說,可在參賽網頁作品中另闢一新 單元解說之,避免簡報過於冗長。 葉曉萍 * 參加此次專題研究計劃的學生代表著各自鄉土社區的大使,負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色? 當我們在做問卷調查的時候,例如訪問早起會、球場上的人等等…,有很Nice的人,非常熱情的給予我們回應,很諒解我們台語不好,慢慢的傾聽我們的問題,並且一直補充許多沒問到的細節,在訪問天鵝洞聯誼會的時候,他們也願意跟我們合照,原來人與人之間可以這麼自然。 印象最深刻的莫過於籃球場上方的一個早起會,當我在訪問阿伯的時候,他竟然還跟我說英文,真是太令我覺得新奇了。 * 貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊? 研究此一專題,讓我們更了解環境的重要性,從前聽著老師在臺上天花亂墜敘說著環境多麼重要,總無法有所謂的共鳴,直到親眼目睹,藉由昔日的照片來了解到,一個如此指標的地方沒落到這般地步,總是非常感嘆,我想這就是「行萬里路勝讀萬卷書」吧。 我想我們的研究,就像是站在巨人們的肩膀上吧,將所有零散的資料統合起來,加入新見解、更新,就像幫中正公園設立了一個前無古人的專屬網頁。 當我們在訪問市民時,每當問到”有什麼地方需要改變”時,滿多人便指天畫地的開始抱怨起來,而我們也答應他們會將此一問題列入我們的報告中。 吳維鴻 * 尊重智慧財產權與引用說明。 在整個專題研究計畫網頁作品中,所有內容應是由每位參賽隊員親自撰寫完成,如有引用其他網站、個人著作或圖文等,應遵守智慧財產權規範並註明出處來源。請解釋說明你們認識和瞭解智慧財產權的過程、經驗及心得,與大家共同分享。 請將字數控制在300字以內,如果尚有精采的故事要說,可在參賽網頁作品中另闢一新單元解說之,避免簡報過於冗長。 當初在撰寫歷史資料時實在很頭痛,因為「歷史」這種東西絕對不能是我們無中生有的,因此也參考了很多的書籍及網站。 但也不能大剌剌的就複製貼上,除了必須告知作者以外,這樣我們的網頁就失去了獨特性,所以我們參考了資料,再全數由我們重新撰寫過一遍。 * 發現、教訓和驚奇 有什麼有趣的發現﹑學到什麼樣的教訓﹑或者專題研究計劃的結果產生什麼樣的驚奇嗎? 請將字數控制在300字以內,如果尚有精采的故事要說,可在參賽網頁作品中另闢一新單元解說之,避免簡報過於冗長。 如果這個問題不適合你們,可以不要回答。 我們從這個研究中發現:原來被視為地標的中正公園,其實人們是不怎麼愛護它的。 而且也學到了「不要相信天氣預報」,上中正公園一定要帶傘。 當初只把這個研究當作是「報告」來面對,所以在假日無數次的碰面下,朋友們感情之間的加溫是始料未及的,並也訝於團結真是力量大,到現在還不敢相信我們竟然蒐集了這麼多的資料。 黃嫈俞 .............................................................................................................................................................TOP (四)專題研究計劃貢獻度說明 葉曉萍
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