中正公園

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專題簡報文字呈現

《貴隊的專題研究計劃主題》 (一)專題研究計劃網站的相關資訊 連結至貴隊參賽作品的網址首頁: 連結至貴校的網址首頁:http://www.aljh.kl.edu.tw/ 專題研究計劃完成日期:2/25 學  校:基隆市立安樂高級中學 縣  市:基隆市 指導老師:李啓嘉 多少學生參與這個專題研究計劃?5位 他們的年紀是:17~18歲 專題研究計劃聯絡E-mail信箱:f29989351@yahoo.com.tw c12562009@yahoo.com.tw dirtoshiya11@yahoo.com.tw uso6129@yahoo.com.tw nanluman@yahoo.com.tw .............................................................................................................................................................TOP (二)專題研究計劃總覽 *我們參加的競賽類別是: 觀光資源 *我們的「地方社區」是: 基隆市原名「雞籠」,位於台灣本島北端,舊時係取「基地昌隆」之義定名「基隆」。在水氣氤氳的迷濛景致背後,潛藏了數百年來風雨戰火洗鍊下獨有的魅力 ,中正公園即是在這樣的洗鍊下,萃煉出來的成果。 *我們的專題研究計劃概要: 我們的專題研究計劃主要是為了能讓大家更了解基隆的文化、以及我們自己對於基隆本身的了解。基隆的[中正公園]可能有很多人聽過,卻不知道怎麼參觀,為了讓大家更熟悉中正公園,一一詳細介紹中正公園各個景點,是我們這次主要的工作。 *我們的網際網路環境: 這個團隊的組員中有少數人家裡的網路故障甚至是電腦壞掉的組員,所以要集體討論並且一起動工經常是待在學校處理,本校所使用的是ADSL學術專線,每秒最快傳輸1.5MB。 *我們所遭遇和克服的難題: 這一次是我們第一次參加此類型的大型比賽,經驗的不足常會令我們困頓,不過這個團隊的大家都會團結一氣的克服解決,在這當中我們學習到了不放棄的精神,對於這股精神獲得我們相信這將會是我們未來人生中的一大加持。 〈團隊分工〉 關於我們的課題,所需要的資料量是非常的大,所以資料查詢的分工就成了一大問題,有時候某些人可能分到較為輕鬆的話題,資料量所需較少,為了避免因為分工的問題而起爭執,所以我們採用抽籤的方式,大家對此都沒有怨言,畢竟抽籤靠的是運氣自己運氣不好怨天尤人也沒用,因此也就沒有甚麼公不公平的問題了。 很欣慰的一點是當有人連續分工到同樣複雜的主題時,隊員們也都會自告奮勇的交換,這點使得我們的向心力又更上一層。 〈資料的查閱〉 由於此份專題常常需要牽涉到古老歷史的部分,所以查閱資料又成了我們的一大難題,很多資料在網路上很難查的到,我們就得趕赴文化中心,很剛好的是在我們查詢資料的期間,基隆市立文化中心的館藏區卻逢修建,常常書面上的資料我們必須趕往海洋大學查詢。 前往海大還不是最大的問題,對於我們所需要的資料過於古老以致於很難得到,常常白跑一趟,不過最後我們也還是克服了此項問題。 〈心態上的調適〉 一開始接到這個專題研究時大家都是躍躍欲試,可是越到後面頻繁的開會,大家開始有些厭倦,所以心態上的調適也成了一個很重要的工作,如何在不耐煩中尋找完成的動力,全部端賴著我們做出的成果,每當我們倦怠了只要看一看至今我們所完成的一部分,成就感就會趨走倦怠,況且大家都不願半途而廢,我們已經做出了一個雛形如果再放棄豈不是可惜了我們所花費的心血嗎? 〈網頁製作〉 關於網頁製作其實我們的組員了解並不多,甚至可以說是毫不精通,常常很多事情都得靠那些較為厲害的人,例如我們的組長,我們團隊的組長對於網頁製作雖然也不是很清楚,但是關於作圖那些可說是得心應手,所以這個網頁裡的美工圖片可都是我們組長嘔心瀝血的傑作,至於網頁製作的部分我們大部分則是自學,如果書上沒寫的就去詢問精通於這方面的老師,老師都很有耐心的為我們解答各種疑難雜症,在這個部份我們的大功臣是組長以外便是那些給予我們幫助的老師。 *心得箴言: 阿腳老師:「處死!!」 斑~組長:「怒!」 阿俞:「不悅!」 蛙芳:「無奈~~加~~去死吧~~~~~~~」 葉小:「好累乘以一萬次方!」 阿鴻:「我想玩信長~~~~~~~~」 .............................................................................................................................................................TOP (三)專題研究計劃要素 * 請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨: 基隆市的中正公園目前感覺已經逐漸在落後,沒有以前那樣子的發達,所以我們這次主要探討的是中正公園目前最主要的一些問題與障礙,我們想藉由這個網博專題網頁,來去呈現真實的中正公園面貌。 1.高中組參賽隊伍:你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助於你們學校的教學和課程需求? 給予我們關於基隆許多的知識,對於基隆有更多元的認識,以及對於基隆大詩人陳其寅有了更深的了解。 習得網頁如何架構,以及對於資料的查詢方式更為熟練。 2.國中組、國小組參賽隊伍: 你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃                 是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合? *請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃? 使用器材 作用 電話 〈聯絡組員〉 攝錄影機 〈錄下採訪過程〉 數位相機 〈實地拍攝資料圖片〉 掃描器 〈掃描書面資料、圖片〉 錄音筆 〈錄下採訪過程〉 電腦軟體 〈架構網站、做出需要的圖片〉 圖書館 〈查詢相關資料〉 書籍 〈查詢歷史資料〉 報紙 〈查詢相關報導〉 問卷調查 〈訪問當地的人的意見〉 * 參加此次專題研究計劃的學生代表著各自鄉土社區的大使,負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色? 當我們在做問卷調查的時候,例如訪問早起會、球場上的人等等…,有很Nice的人,非常熱情的給予我們回應,很諒解我們台語不好,慢慢的傾聽我們的問題,並且一直補充許多沒問到的細節,在訪問天鵝洞聯誼會的時候,他們也願意跟我們合照,原來人與人之間可以這麼自然。 印象最深刻的莫過於籃球場上方的一個早起會,當我在訪問阿伯的時候,他竟然還跟我說英文,真是太令我覺得新奇了。 *貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊? 研究此一專題,讓我們更了解環境的重要性,從前聽著老師在臺上天花亂墜敘說著環境多麼重要,總無法有所謂的共鳴,直到親眼目睹,藉由昔日的照片來了解到,一個如此指標的地方沒落到這般地步,總是非常感嘆,我想這就是「行萬里路勝讀萬卷書」吧。 我想我們的研究,就像是站在巨人們的肩膀上吧,將所有零散的資料統合起來,加入新見解、更新,就像幫中正公園設立了一個前無古人的專屬網頁。 當我們在訪問市民時,每當問到”有什麼地方需要改變”時,滿多人便指天畫地的開始抱怨起來,而我們也答應他們會將此一問題列入我們的報告中。 *尊重智慧財產權與引用說明。 當初在撰寫歷史資料時實在很頭痛,因為「歷史」這種東西絕對不能是我們無中生有的,因此也參考了很多的書籍及網站。 但也不能大剌剌的就複製貼上,除了必須告知作者以外,這樣我們的網頁就失去了獨特性,所以我們參考了資料,再全數由我們重新撰寫過一遍。 *發現、教訓和驚奇 我們從這個研究中發現:原來被視為地標的中正公園,其實人們是不怎麼愛護它的。 而且也學到了「不要相信天氣預報」,上中正公園一定要帶傘。 當初只把這個研究當作是「報告」來面對,所以在假日無數次的碰面下,朋友們感情之間的加溫是始料未及的,並也訝於團結真是力量大,到現在還不敢相信我們竟然蒐集了這麼多的資料。 .............................................................................................................................................................TOP (四)專題研究計劃貢獻度說明 參與人員 工作事項 百分比 學生:蔣欣蓉、柯靜芳、黃嫈俞、葉曉萍、吳維鴻 1.實地觀察及攝影、拍照 2.採訪受訪對象 3.紀錄訪談內容 4.編輯文字資料 5.排定行程時間 6.訪問大綱擬定 7.收集資料及統整、排版 8.填寫進度報告 9.設計網頁及網站建置 10.召開會議及校對作品 62℅ 指導教師:李啟嘉老師 1.召開工作小組會議 2.專題研究資料歸納分析 3.專題網頁指導與檢視 4.最後校對 5.聯絡受訪對象 35℅ 王雅雯、陳先生、鄭小姐 1. 提出建言 2. 回答問題 3℅
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